Le Nuove Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2025 introducono aggiornamenti nei contenuti disciplinari, nei campi di esperienza e nelle metodologie didattiche. Analizziamole per singole discipline con il contributo di alcuni articoli di approfondimento.
Oggi parliamo di Matematica.
La distinzione tra competenze attese, obiettivi generali e specifici risulta poco chiara rendendo difficile comprenderne il legame.
Inoltre, emerge una visione strumentale della Matematica, più orientata al calcolo e meno alla comprensione concettuale.